Mit Rhythmus und Tönen heilen helfen

Musiktherapie ist der gezielte Einsatz von Musik im Rahmen der therapeutischen Beziehung zur Wiederherstellung, Erhaltung und Förderung seelischer, körperlicher und geistiger Gesundheit. Musiktherapie ist eine praxisorientierte Wissenschaftsdisziplin, die in enger Wechselwirkung zu verschiedenen Wissenschaftsbereichen steht, insbesondere der Medizin, den Gesellschaftswissenschaften, der Psychologie, der Musikwissenschaft und der Pädagogik.  Der Begriff „Musiktherapie” ist eine summarische Bezeichnung für unterschiedliche musiktherapeutische Konzeptionen, die ihrem Wesen nach als psychotherapeutische zu charakterisieren sind, in Abgrenzung zu pharmakologischer und physikalischer Therapie.

Musiktherapeutische Methoden folgen gleichberechtigt tiefenpsychologischen, verhaltenstherapeutisch-lerntheoretischen, systemischen, anthroposophischen und ganzheitlich-humanistischen Ansätzen. (Siehe auch Deutsche Musiktherapeutische Gesellschaft.)

Obwohl Musik schon in frühen Kulturen mit Wohlbefinden und Heilung verbunden war, hat sich die Musiktherapie erst in den letzten Jahrzehnten etabliert. Ausgebildete Musiktherapeut*innen nutzen das Zusammenwirken von Musik, schöpferischem Tun und Beziehungsgestaltung in einem therapeutischen Prozess um die seelische, körperliche und geistige Gesundheit zu verbessern. Das macht die Musiktherapie-Ausbildung heute zu einem wichtigen Bestandteil im Bereich der Gesundheitsberufe.

Was ist das Besondere an der Musiktherapie?

Ob alleine oder in Interaktion – der musische Ausdruck ist immer auch eine Frage des empathischen Umgangs mit dem eigenen Selbst und unserer Umwelt. Im gemeinsamen Klang erlebt sich der Einzelne im Sozialen und kann so wertvolle Erkenntnisse gewinnen. Durch den Prozess des musischen Erlebens kommt der Mensch, indem er sich kreativ ausdrücken kann, mit seinen Möglichkeiten und deren Umsetzung im Leben in Kontakt.

„Die Musik in der Musiktherapie nutzt das Zusammenwirken von rhythmischen und klanglichen Elementen, biographischen, umweltbezogenen und kulturellen Erfahrungen, um den Menschen in seiner körperlich-seelischen Ganzheit zu erreichen. Rezeption, Produktion und Reproduktion von Musik setzen intrapsychische, interpersonelle und physiologische Prozesse in Gang und haben dabei sowohl diagnostische als auch therapeutische Funktion.“

Quelle: Berufsbild Musiktherapie der Bundesarbeitsgemeinschaft Musiktherapie

Wie werde ich Musiktherapeut*in nach SAMT-Standard

Die Ausbildungsdauer beträgt etwa 3 Jahre – sechs Semester. In der Studiengebühr in Höhe von 12.990,00 € für die komplette Ausbildung zum Musiktherapeut*in nach SAMT Standard sind alle Lernmittel, Fachbücher und alle mündlichen und schriftlichen Prüfungen enthalten.

Diese Ausbildung in der Musiktherapie nach SAMT-Standard können Sie ausschließlich an unserem Standort in Essen berufsbegleitend absolvieren.  Sie erfüllt die Mindeststandards der Ständigen Ausbilderkonferenz Musiktherapie (SAMT) für privatrechtliche Musiktherapieausbildungen. Ausbildungen, die diese Standards erfüllen, werden von den musiktherapeutischen Verbänden als qualifizierende Ausbildungen angesehen. Dies ist Voraussetzung für eine Zertifizierung durch einen der Mitgliedsverbände der Bundesarbeitsgemeinschaft Musiktherapie (BAG-MT), was die Qualität der Ausbildung unterstreicht.

Die Musiktherapieausbildung bei der AKADEMIE campus naturalis in Essen ist eine berufsbegleitende Ausbildung über drei Jahre, deren Inhalte und Struktur sich an den Ausbildungsstandards der ständigen Ausbildungsleiterkonferenz Musiktherapie (SAMT) orientieren und auf den Grundannahmen der Kasseler Thesen zur Musiktherapie basieren. Des Weiteren bildet das Modulhandbuch die Grundlage für diese hochwertige Ausbildung.

Sie haben noch Fragen zur Ausbildung? Dann kontaktieren Sie uns für eine persönliche Beratung.

Basisjahr Musiktherapie (1. Jahr):

1. Selbsterfahrung in der kreativen Therapie:

• Introspektion und Überprüfung der inneren Haltung als Selbstkompetenzen
• Einführung in Kommunikation und Gesprächsführung
• Grundlagen der Musik-, Tanz- und Bewegungstherapie
• Reflexion und Selbsterfahrung in der therapeutischen Beziehung
• Lehrmusiktherapie

2. Grundlagen der Psychologie

• Tiefenpsychologie
• Systemische Psychologie
• Wahrnehmungspsychologie / Entwicklungspsychologie
• Einführung in die Psychopathologie, Sozial + Kognitive Psychologie

3. Einführung in den musiktherapeutischen Prozess

• Einführung in die Dynamik von Einzel- und Gruppentherapie
• musiktherapeutische Therapieplanung und Dokumentation
• Ethik in der Musiktherapie

4. Zielgruppenspezifische musiktherapeutische Arbeit

• Musiktherapie mit Kindern und Jugendlichen
• Musiktherapie mit älteren Menschen (Demenzerkrankungen)
• Musiktherapie im heilpädagogischen Setting
• Musiktherapie in der Psychotherapie und im klinischen Setting

5. Dokumentierte Kleingruppe zur Vertiefung von 1. bis 4 und Praktikum

Ausbildungsvertiefung Musiktherapie (2. und 3. Jahr):

1. Wissenschaftstheoretische Grundlagen

• Geschichte, Theorien und Konzepte der Musiktherapie
• Einführung in die Musikpsychologie und -physiologie und Musiktheorie

2. Musikalische Kompetenzen

• Praxis der Musik incl. Musiktheorie / Harmonielehre, Komposition und Improvisation
• Praxis Instrumentalspiel: Klavier, Gitarre, Percussion
• Praxis Stimme und Ausdruck
• Praxis Liedbegleitung; Rhythmus, Melodie, Klang
• Fertigkeiten Musik mit Bewegung und Tanz

3. Musiktherapeutische Praxis und II

• Musiktherapeutische Praxis / Psychiatrie, Psychotherapie
• Musiktherapeutische Praxis mit Kindern und Jugendlichen
• Musiktherapeutische Praxis mit Senioren / Geriatrie
• Musiktherapeutische Praxis in der Heilpädagogik / Neuropädiatrie
• Musiktherapeutische Praxis in der Traumatherapie
• Musiktherapeutische Praxis / Neonatologie und Intensivmedizin
• Musiktherapeutische Praxis / Pädaudiologie, Sprachstörungen und CI- Rehabilitation
• Musiktherapeutische Praxis / Onkologie und Palliativmedizin
• Musiktherapeutische Praxis / Sozialpädiatrie incl. Autismus
• Musiktherapeutische Praxis / Neurorehabilitation
• Musiktherapeutische Praxis / Psychotherapie, Psychosomatik und Schmerztherapie

4. Medizinische Grundlagen

• Inhalte des Seminars Anatomie und Physiologie

5.Personalkompetenz/Selbstkompetenz

• Reflexion und Selbsterfahrung in der musiktherapeutischen Beziehung
• Lehrtherapie und Supervision

6. Wissenschaftliches Arbeiten / Forschungsmethodik

• Methoden der musiktherapeutischen Forschung
• Einführung in das EBQ-Instrument, Praxis und Theorie

7. Dokumentierte Kleingruppe zur Vertiefung von 1. bis 6. und Praktikum

• Inhalte der Ausbildung Heilpraktiker*in Psychotherapie

Dozentinnen und Dozenten:

Dorothea Kiefer, Musiktherapeutin, Lehrmusiktherapeutin (DmtG), Musikwissenschaftlerin (M.A.)
Dr. sc. mus. Sylvia Kunkel, Dipl. Musiktherapeutin, Lehrmusiktherapeutin (DmtG), Dipl. Musikpädagogin (Klavier)
Gulsanam Sadik, Musiktherapeutin (DmtG, M.A.), Heilpraktikerin für Psychotherapie, Somatic Experiencing (SE)®, Dipl. Klavier- und Gesangspädagogin, Gesprächspsychotherapeutin
Vivien Wintzen, Musiktherapeutin (DmtG, M.A.), zert. Musik-Traumatherapeutin, Heilpraktikerin für Psychotherapie
Annalisa Maggiani, Dipl. Psychologin, Tanz- und Bewegungstherapeutin
Lenora Kraus, Dipl. Psychologin, Tanztherapeutin (BTD), Heilpraktikerin für Psychotherapie
Matthias Michalek, Dipl. Musiktherapeut (DmtG), systemischer Familientherapeut, Ev. A-Kirchenmusiker;
Volker Dunisch, Dipl. Musiktherapeut (DmtG), Musikpädagoge (Lehramt Staatsexamen)
Dr. med. Thomas Ammermüller, Facharzt für Psychiatrie und Psychotherapie
Dr. rer.medic., Dr. h.c. Reiner Haus, Dipl. Dipl. Musiktherapeut (DmtG), Dipl. Heilpädagoge